Los alumnos andaluces de Primaria le dedicarán una hora diaria a la lectura

La Consejería de Educación duplicará el curso que viene el tiempo de lectura del alumnado de Primaria, lo que supondrá la dedicación de una hora diaria en las aulas con el objetivo de mejorar su competencia lingüística.
La propuesta ha sido presentada hoy al Consejo Escolar de Andalucía, con sede en Granada, por el consejero de Educación Francisco Alvarez de la Chica, quien en rueda de prensa ha calificado este aumento de lectura obligatoria como un "salto cualitativo sin precedentes".
El objetivo final de estas medidas es mejorar la adquisición de las competencias básicas del alumnado, reducir el índice del fracaso escolar y rebajar la tasa de abandono educativo temprano hasta el 15% en el horizonte del año 2020.
En paralelo, se pondrá en marcha un programa de segunda oportunidad para aquellas personas que no consiguieron terminar su titulación básica y para los 276.000 andaluces que entre 18 y 24 años no han seguido ninguna formación después de salir del sistema de educación obligatoria, en lo que desempeñará un papel esencial el Instituto de Educación a Distancia de Andalucía.

Fuente: http://www.elpais.com/articulo/sociedad/alumnos/andaluces/Primaria/le/dedicaran/hora/diaria/lectura/elpepuespand/20110218elpepusoc_4/Tes

¿Cómo funciona la tinta electrónica?

Desde la invención del papel en China en 105 Anno Domini, hemos utilizado este medio para comunicarnos y transmitir nuestros conocimientos de generación en generación. Durante unos 2000 años, el papel ha sido la única forma de mostrar texto e imágenes a los demás. Ni siquiera la llegada de los ordenadores ha conseguido desbancar al papel a la hora de escribir y leer. La autonomía del papel y su económico precio hacen de él un buen medio, no obstante también tiene sus limitaciones: tenemos que cargar con muchos libros para llevar ingentes cantidades de información y una vez que las palabras se han impreso en el papel, es incómodo modificarlas.

Hoy veremos cómo funciona la tecnología que está cambiando el mundo de los libros tal y como lo conocemos. Me refiero a los E-Book y a la revolucionaria tinta electrónica. Veamos de qué está compuesta.

Aunque actualmente existen dos compañías que generan tinta electrónica, y cada una la desarrolla de forma diferente, hay una serie de fundamentos físicos que comparten entre sí. Los tres componentes fundamentales son:
- Millones de microcápsulas.
- Tinta o una substancia que rellene estas microcápsulas.
- Cargas negativas de color blanco flotando dentro de la microcápsula.

Apple y Google anuncian sus servicios de suscripción y publicación para editores

Tarde o temprano pasaría esto. Apple y Google aprovechan toda su infraestructura para convertirse en plataformas de distribución y publicación de contenidos para editores. Es decir, que podremos suscribirnos a periódicos, revistas y demás publicaciones a través de estas plataformas.
Por un lado tenemos a Apple, que permitirá suscribirse a los usuarios a través de su App Store. Podremos elegir el tiempo de suscripción pagando como si fuese cualquier otra aplicación de la App Store. Así tendremos en nuestro dispositivo iOS cada nuevo número de la publicación.
En el caso de Google el proceso es un poco diferente. Es una plataforma aparte y no relacionada con el Android Market, que se llamará Google One Pass. Podremos acceder a nuestras suscripciones desde el teléfono o tablet (aunque no lo especifican, lo más probable es que sean dispositivos con Android al menos en un principio) y desde la web. Los pagos se harían a través de Google Checkout.
Fuente: http://www.genbeta.com/actualidad/apple-y-google-anuncian-sus-servicios-de-suscripcion-y-publicacion-para-editores

6 futuras tendencias sobre las nuevas tecnologías en la educación

Acaban de publicar el estudio The 2011 Horizon Report, informe que analiza tendencias relacionadas con el impacto de las nuevas tecnologías en el mundo de la educación. El fácil acceso, la colaboración, la irrupción de nuevas herramientas y el potencial de la nueva tecnología móvil están favoreciendo algunas áreas tanto de la docencia como del aprendizaje.
Según el informe, existen seis tendencias principales, que han señalado según el tiempo de consolidación de dicha tendencia. Son las siguientes:
1. En un año o menos:
Libros digitales: cada vez generan más interés, dentro y fuera del ámbito educativo. A su Los soportes para leer libros digitales aportan nuevas funciones y capacidades que están cambiando el modo en que leemos. En su contra, todavía no hay suficientes libros y existen demasiadas restricciones para el acceso a estos contenidos.
2. De dos a tres años:
Realidad aumentada: su capacidad de representación del mundo real, contextualizado, junto a la información directa e intuitiva, favorecen las prácticas y los procesos dinámicos de aprendizaje. La interacción con la realidad aumentada también supone un gran potencial, puesto que esta tecnología no es pasiva y puede estimular el aspecto creativo de los estudiantes.
3. De cuatro a cinco años:
Desarrollo basado en el movimiento: la programación basada en los gestos y el movimiento están desarrollando la interacción, la intuición y la expresión. Poder manipular objetos virtuales en 3D también potencia la imaginación.

Fuente: http://www.comunicacion-cultural.com/2011/02/16/6-futuras-tendencias-sobre-las-nuevas-tecnologias-en-la-educacion/

El libro electrónico tumba en EE UU a la cadena de librerías Borders

Borders claudica. Incapaz de sanear sus cuentas, la franquicia estadounidense pionera en el negocio de las librerías ultima el papeleo para suspender pagos, algo que podría pasar entre hoy y mañana. La suerte de la cadena se hizo evidente el pasado verano, cuando Barnes & Noble, su gran rival, dijo que buscaba comprador y que no tenía más remedio que cerrar centenares de tiendas para poder sobrevivir en la nueva era digital.
Las dos cadenas cambiaron a lo largo de los años 1990 la manera en la que los estadounidenses compraban libros, llevando sus tiendas hasta el pueblo más pequeño en la geografía del país. Pero ni Borders ni Barnes & Noble fueron capaces de adaptarse al cambio que introdujo en el negocio la tienda electrónica Amazon, que se aceleró con los lectores digitales.
El pasado 27 de enero, el consejero delegado de Amazon, Jeff Bezos, hacía un anuncio que reflejaba la nueva realidad que se vive en el mundo editorial. Las ventas de libros para el Kindle superaron en su portal a los libros de bolsillo. Ya en julio, el formato digital superó a los libros de tapa dura. Y lo más relevante, es un hito que llega antes de lo esperado.
Fuente:
http://www.elpais.com/articulo/cultura/libro/electronico/tumba/EE/UU/cadena/librerias/Borders/elpepucul/20110214elpepucul_8/Tes

Jóvenes egipcios arriesgan la vida para defender la Biblioteca de Alejandría

Ismail Serageldin, director de la Biblioteca Alejandrina y bibliotecario de Alejandría, Egipto, escribió a “los amigos en todo el mundo” que la célebre y mítica institución se encuentra a salvo “gracias a la juventud egipcia” que en estos días de protesta defiende el acervo de conocimiento y memoria allí depositado.
“El mundo ha sido testigo de una inusitada acción popular en las calles de Egipto, conducida por los jóvenes, con sus justas demandas de más libertad, más democracia, menores precios en los productos básicos, mejores oportunidades de empleo. Los jóvenes exigen cambios inmediatos y de largo alcance. Este clamor se encontró con violentos conflictos, claramente provocados por la policía. Se llamó entonces al ejército, y fue bienvenido por los manifestantes, pero al principio su presencia fue más simbólica que activa. Los acontecimientos empeoraron al aparecer bandas de matones y agentes provocadores, y comenzaron los saqueos.”

Fuente:

http://www.jornada.unam.mx/2011/02/04/index.php?section=cultura&article=a04n1cul

Alarma ante el cierre de bibliotecas

Un drástico recorte en el gasto público, propuesto por el gobierno en coalición conservador–liberaldemócrata de Gran Bretaña, encabezado por David Cameron, podría llevar al cierre de más de 450 bibliotecas municipales en todo el país.
Por este motivo, y durante este fin de semana, hubo en las islas británicas multitudinarias protestas pacíficas, en forma de sentada o de ocupaciones nocturnas de varias de las sedes amenazadas, a las que además de los usuarios habituales, preocupados por la noticia, se sumaron relevantes personalidades del mundo de la cultura y las artes, como el escritor Mark Haddon, Philip Pullman ( La materia oscura ) o la poeta de moda, Carol Ann Duffy, quienes no quisieron dejar de expresar su desacuerdo ante la polémica medida, cuyo impacto, señalaron, podría ser catastrófico, sobre todo, para los más desfavorecidos.
Diversas actividades se desarrollaron durante la noche del sábado y la mañana del domingo, en varios de los centros que el gobierno pretende clausurar: lecturas públicas, juegos de mesa, todo para pedir que no sea la cultura una vez más, el primer lugar en el que haya recortes.
Para ilustrar las protestas, fueron utilizados afiches de la primera y la segunda Guerra Mundial, que, con un original cambio en sus textos, pusieron color y dieron forma de campaña a esta defensa espontánea de la red de bibliotecas inglesa.

Fuente:
http://www.clarin.com/sociedad/Alarma-cierre-bibliotecas_0_422957779.html

Geek the Library awareness campaign increases library visibility and support among residents in pilot communities

Geek the Library, a community awareness campaign designed to highlight the value of public libraries and inform the public about critical library funding issues, positively changed community perceptions about libraries in a pilot, according to a new OCLC membership report. The report, Geek the Library: A Community Awareness Campaign, offers a comprehensive overview of the pilot campaign completed in 2010.
"The pilot experience confirmed our hope that Geek the Library can not only get people's attention, but that it can activate an interest in local library funding," said Cathy De Rosa, global vice president of marketing for OCLC, a nonprofit library cooperative. "The campaign is bold, it's fun and it gives libraries a unique opportunity to connect with the public and start important library funding conversations."
•Geek the Library gets people's attention. In just five months, more than half of surveyed residents were familiar with the campaign.
•Geek the Library encourages support. Over two-thirds of surveyed residents in both southern Georgia and central Iowa had planned or had taken an action supporting their local library, including talking to friends and family about the value of the library to the community or attending a library event.

Fuente:

http://www.oclc.org/news/releases/2011/201111.htm

Obras maestras de la pintura vistas como nunca

Google ha dado a conocer hoy su llamado "Proyecto Artístico", una colaboración única con algunos de los museos de arte más aclamados del mundo, cuyo objetivo es que los ciudadanos puedan descubrir y ver online más de mil obras de arte con un nivel de detalle extraordinario. En el último año y medio, de la mano de Google, han trabajado con 17 museos de todo el mundo, entre ellos los españoles Reina Sofía y Thyssen-Bornemisza, que han aportado sus obras La botella de Anís del Mono de Juan Gris y Joven caballero en un paisaje de Vittore Carpaccio, respectivamente. Los resultados de esta colaboración pueden verse en googleartproject.com . En 2009 ya se presentó una suerte avanzadilla del proyecto para el Museo del Prado.

Para el proyecto se ha tomado además (utilizando una herramienta de la empresa madrileña Madpixel) una selección de imágenes en súper alta resolución de famosas obras de arte. Asimismo se han creado visitas a galerías de arte usando la tecnología para interiores en 360 grados de Street View. Con este proyecto, cualquier usuario en cualquier parte del mundo podrá conocer la historia y los artistas que se encuentran detrás de un gran número de obras de arte con tan sólo hacer un clic con el ratón, informa el buscador en un comunicado.

Fuente: http://www.elpais.com/articulo/cultura/Obras/maestras/pintura/vistas/elpepucul/20110201elpepucul_4/Tes

Los estudiantes universitarios todavía eligen los libros impresos

Según un estudio llevado a cabo por BISG y que será presentado el día 9 de febrero, parece que los estudiantes universitarios todavía prefieren los libros impresos. A pesar de la afición de la mayoría de éstos a las redes sociales y a los teléfonos móviles, casi el 75% de los estudiantes entrevistados escogen los libros de texto impreso en lugar de los libros de texto digitales (eTexts): la costumbre de leer en libro s de papel, su apariencia y sensación, persistencia y la capacidad para ser revendidos son los principales argumentos.

También la mayoría de los encuestados (60%) valoran mucho los libros de texto, impresos o digitales, de los cuales casi todos se pueden comprar en la librería de la universidad (65%). No obstante, la compra online de estos libros sigue aumentando: una quinta parte de los estudiantes afirmaron que compraron libros de texto en Amazon. Por último, tal vez debido al aumento de los precios, el alquiler de libros de texto fue elegido por el 11% de los estudiantes encuestados, en lugar de comprarlos o descargarlos.

Fuente: http://www.comunicacion-cultural.com/2011/02/02/los-estudiantes-universitarios-todavia-eligen-los-libros-impresos/

La biblioteca que escapó del fuego

El 12 de diciembre de 1933, dos barcos de vapor, el Hermia y el Jessica, remontaron el río Elba con un cargamento de 531 cajas. Abandonaban el puerto de Hamburgo con el propósito de dirigirse a los muelles del Támesis, en Londres. En las cajas, además de miles de fotografías y diapositivas, estaban depositados 60.000 libros. En principio, se trataba de un préstamo que debía prolongarse a lo largo de tres años. La realidad es que los libros ya no emprendieron el viaje de regreso a su lugar de origen, consumándose, así, el traslado definitivo, desde Alemania a Inglaterra, de la Biblioteca Warburg, una de las empresas culturales más fascinantes del siglo pasado y quizá la que resulta más enigmática desde un punto de vista bibliófilo.
Como estamos mucho más habituados a las imágenes de libros en las hogueras, resulta difícil de imaginar el proceso contrario: la salvación de una gran biblioteca del acecho de las llamas. La de Alejandría fue incendiada varias veces, y tenemos abundantes noticias sobre quema de libros en cualquier época sometida al fanatismo, hasta el pasado más reciente. Por eso llama la atención lo ocurrido con la Biblioteca Warburg. Curiosamente, todo fue muy rápido, pese a que las negociaciones secretas entre los alemanes y británicos implicados en el plan de salvación de la biblioteca fueron largas y laboriosas. A principios de 1933, Hitler alcanzó el poder, y a finales de ese mismo año los volúmenes que Aby Warburg había reunido en el transcurso de cuatro décadas ya se encontraban en su nueva morada londinense. Los acontecimientos se precipitaron, sometidos al vértigo sin precedentes de un periodo que culminaría en el mayor desastre de la historia. Los continuadores de la obra de Aby Warburg -pues este había fallecido un lustro antes- pronto advierten que será imposible proseguir con su labor bajo la vigilancia nazi.

Fuente: http://www.elpais.com/articulo/opinion/biblioteca/escapo/fuego/elpepuopi/20110129elpepiopi_5/Tes

Los dispositivos de lectura digital se disparan... la piratería también

El libro digital ya no es un futurible. Por si había alguna duda, la encuesta sobre hábitos de lectura y compra de libros en España en 2010 que realiza la Federación de Gremios de Editores desde hace una década se encargó ayer de despejarla. El 5,3% de los entrevistados para este barómetro lee ya libros en soporte digital (ordenador, móvil, agenda electrónica o lectores electrónicos). Aunque es un porcentaje inferior al que recurre a los soportes digitales para leer otros materiales como revistas (6,2%) o periódicos (30,7%), el estudio constata su crecimiento gradual a lo largo del año.
La encuesta, realizada a partir de 15.000 entrevistas telefónicas, evidencia los saltos generacionales en la familiarización con el mundo online. Los lectores de libros en dispositivos electrónicos crecen conforme baja su edad. De hecho, son los usuarios de entre 14 y 24 años quienes más recurren a la lectura digital de libros (12,6%). Hay también cierta brecha de género (las mujeres leen menos en soporte digital: lo hacen el 41,9% frente al 53,9% de hombres) y de formación (el 74,6% de los universitarios usan los nuevos soportes).

Fuente: http://www.elpais.com/articulo/cultura/dispositivos/lectura/digital/disparan/pirateria/elpepucul/20110129elpepicul_3/Tes